M同学：“网友”申请记

“当对方球员站在球门前，假设你是守门员，面对对方即将射来的点球，你会选择扑向哪边？”

“而如果你是那个射手，你又会把球射向哪边？”

这是博弈论里的一个关于选择的有趣讨论，它探究人们做出不同选择时的逻辑。这也是M对经济学感兴趣的起源——是的，他对于经济学的热情，并不是为了将来发大财，而是为了辅佐他对生活中各种现象的观察和思考——小到父亲为什么会对美国存在明显的偏见，大到加纳这个非洲国家为什么能够特立独行，免受“资源诅咒”。

也正因此，在M的定义里，成功的大学经历也必然不是为了学业完结时拿到的那一纸证书，而是关于学会如何更好的独立思考和解决问题。

在UCSD的第一年，M能选择的专业课比较有限，所以决定尝试转学。但做出这个决定对他来讲并不容易，他很多次提及自己作为一名大一新生在UCSD所得到的帮助，言语中满是感激：“刚入学的时候，我在学校的线上资讯中心问了很多问题，有些问题可能很蠢，（M自嘲自己提的问题“蠢”，但其实这些问题的答案对每个新生来讲都是陌生的），老师们都会耐心帮我解答；学校的教授们对于授课充满激情，Lindenberger教授在个人财务管理课堂上安排的“善意时刻”，让我学到超越知识本身的东西，受益终身。”

相比之下，M不愿多说自己做过什么。在不断的挖掘下我们得知，M长期出没在学校的知识讨论平台，为其他同学们讲解经济学里难懂的概念；看到同学遭受歧视，在人际关系上四面楚歌，M挺身而出为同学鸣不平；周末和假期，他经常出现在社会救助站，为无家可归的人准备午餐；他关注世界贫困，希望从经济多样性、政治制度、公民社会等方面探究如何更好地实现资源平等。

虽然M来到3小时的时间比同期的其他同学晚一些，但这短短的几个月，他的纯粹和真实足以让他闪闪发光。

他拥有纯粹的善良，时刻准备着把自己所拥有的拿出来，只要能给予他人最切实的帮助；他坚持着对世界与自我的诚实，敢于直面自己对于人性和未来的不确定；但他对于专业的初心，坚定而温暖，希望未来能将经济学的理论更多应用于现实，解决人类世界的复杂问题。

在M身上，你看不到精英教育衍生出来的利己主义，也没有为了申请材料“更好看”才去帮助他人的功利心。相反我看到的是他对自己的负责，对身边人的帮助，以及对更大群体的关注。

在为M申请转学的整个过程中，3小时的老师们都是通过微信或电话与M沟通，至今我们还未曾谋面。但伴随着沟通的深入，M所表现出来的守时、尊重和谦逊，让我们很快成为了彼此信任的默契伙伴。

作为申请导师，我们全力帮助M在未来能有更多更好的选择，但那份来自CMU的5.20大礼，说到底源于M对自己、以及自己做出的每个选择的负责态度。

如果你是一个守门员，面对即将射来的点球，有没有想过，你会选择扑向哪里？